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- 按課程需要編排和主題相關的聆聽練習，培養學生聆聽及理解能力；
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- 已設計一至六年級的說話能力訓練重點架構，提升學生的表達能力；
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- 每天以說話一分鐘進行說話訓練，讓學生有機會在別人面前有信心地說話；
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- 引入不同類型的評估，讓學生養成自我完善的學習態度；
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- 設計課外文章閱讀及延伸閱讀工作紙，讓學生多讀多思考，並能接觸不同類型、體裁的文章；
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- 一至六年級發展有系統的閱讀理解策略，使學生在閱讀時能掌握具體的閱讀方法；
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- 為學生提供中文網上閱讀，讓學生每天閱讀與單元主題相關的文章，培養學生養成恆常閱讀的好習慣;
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- 中文科的圖書課配以必讀書計劃，使各級學生都有機會閱讀不同的材料。
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- 每級學生全年寫作二十篇或以上的文章，包括命題及自由寫作，以拓展學生的創意思維；
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- 進行多元化評估，讓學生透過自評互評，交流寫作心得，提升寫作能力；
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- 推行小練筆計劃，鼓勵學生多寫，培養學生的寫作興趣；
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- 出版學生作品集《童真趣意》集，讓學生的佳作有發表的園地，從而推動學生寫作。
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- 根據學生的級別，編印校本詩集《詩韻童聲》，由淺入深、循序漸進地認識中國古詩；
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- 詩集內容取材於詩經、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲，每篇標註漢語拼音，並附有賞析，故可讓學生易於理解；
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- 領略詩中的意境，認識詩歌的節奏美、音節美、文字美；
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