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遠端協作學習
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| e-Learning將是資訊年代的重要學習形式，但怎樣確保學與教的質素？國家教育部為此在全國學校展開「網絡教學的設計與評價研究」的試驗，本校為全港三所成為教育部試驗小學其中之一。遠端協作學習（DIStance COllaborative Learning）是指校際之間，環繞相同的主題，分別以網頁（站）方式，相互展示學習內容、學習過程、學習成果、學習體會，共同總結學習收穫的一種協作學習方式。 |
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本校為全港三所成為教育部試驗小學之一
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DISCOL項目的意義
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- DISCOL專案是實施資訊技術與課程整合的一種方式。
- DISCOL專案是全國教育科學“十五”規劃教育部重點研究課題“網路教學的設計與 評價研究”（課題批准號DYA010409）中的專項課題。
- DISCOL專案研究對促進網路教學的發展，提高網路教學的質量，完善網路教學的設 計與評價的理論與方法具有重要意義。
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研究目標
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- 教學模式研究 : 探索在網路環境下培養學生創新精神和實踐能力的教學模式。
- 教學設計研究 : 探索網路教學設計的理論與方法，為建立網路教學設計理論體系提供案例。
- 教學評價研究 : 探索網路教學評價的理論與方法，為建立網路教學評價指標體系、評價方法的提供案例。
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課題的研究內容
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- 教學試驗 : 設計並開展基於網路的遠端協作學習模式的試驗。
- 開發資源 : 設計並開發基於網路遠端協作學習的網上共用資源。
- 比較研究 : 進行不同地區、不同背景的學校與學生對網路教學的態度與效果的比較研究。
- 理論探索 : 開展有關基於網路遠端協作學習的設計、評價的理論研究，並完成相關論文和著作。
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研究週期
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兩年（2005年底－2006年初結題）
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DISCOL系統結構
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本校教師出席國內舉行的交流會議及授匾儀式
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