本校在參與計畫的第一年，得到一位內地教師駐校，與本校老師共同備課，一起發展「主讀式教學」模式，透過朗讀引發學生的情感，使學生從讀中感悟。此外，用普通話教授中文可以學習言文合一，我手寫我口，避免學生方言入文，並掌握正確的漢語語法，提高語文能力，尤其是書面語的表達能力，以及加強日後在社會上的競爭能力。 我們期望學生的語文能力有所提升，逐步發展校本的漢語拼音課程，有系統地發展普教中。