人文科簡介
小學人文科的課程宗旨建基於前常識科加以優化，著重「立德樹人、探究學習、連繫生活」。
- 課程宗旨
- 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；
- 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界；
- 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
- 通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。
2. 課程內容
可透過六個學習範疇，建構知識、發展共通能力，學生通過下列六個範疇的學習，以主題式單元建構知識， 並在學習過程中應用所學及發展技能，以及培養正面的價值觀和積極的態度：
3. 教學策略
- 多元化的教學策略，如探究式學習與電子學習，激發學生的學習動機，並提升學生自主學習的能力。
- 創設情境，連繫生活，透過討論和分析生活事件的方式，讓學生建立正面的價值觀和積極的態度。
- 透過跨課程閱讀，新聞討論與資訊分析，培養學生從閱讀中學習的興趣，並提升他們的思考能力。
- 善用社區資源，開拓機會促進學生全方位學習。
4. 我們期望學生能
- 健康自信：建立積極的生活態度，保持身心健康，成為有責任感的自信公民。
- 守法公民：認識家庭與社會角色，尊重法治精神，共同維護國家安全與福祉。
- 家國情懷：認識國家歷史、地理與中華文化，深化國民身份認同與歸屬感。
- 智慧理財：全新範疇！從小建立正確消費觀，學會分清「想要」與「需要」。
- 綠色生活：關注環境保育，將可持續發展與環保行動落實於日常生活中。
- 自主探究：開拓國際視野，培養明辨思維，並學會理性辨識網絡資訊真偽。
- 活動
- 專題研習日
- 中華文化活動
- 級際歷史文化時事問答比賽
- $mart理財活動
